REVISTA NOVA ESCOLA
Para atender a alunos da zona rural, a escola muda a rotina
March 5, 2014 às 3:25 pm | Direção - Sonia Abreu, Gestão Escolar
Alunos da zona rural viajam de ônibus para poder estudar na EM Orlandina Oliveira Lima, em Campo Grande. Foto: Andreia D’Amato
Todos os dias, às 4h30 da manhã, Maria Eduarda acorda e se prepara para mais um dia de aula. O ônibus escolar passa para pegá-la às 5h20, iniciando uma viagem de 47 km até a escola. O transporte ainda faz paradas entre um sítio e outro para transportar os demais companheiros.
Faz menos de um mês que essa aventura matinal passou a fazer parte da
rotina de Maria Eduarda. Ela tem seis anos de idade e está no 1º ano.
Fico imaginando a menina levantando de sua cama, sonolenta, esfregando
os seus olhinhos castanhos e penteando os seus cabelos longos e lisos. E
aí me pergunto: quantas “Marias Eduardas” levantam tão cedo para
usufruir do seu direito de estar na escola?
Só na escola que administro, 38 alunos do período da manhã e 12 do período da tarde chegam todos os dias da zona rural. Compartilham o transporte com as demais escolas no município de Itapetininga (SP).
E o que isso significa? Que esses alunos chegam muito cedo ou muito tarde em suas escolas, promovendo uma preocupação em como recepcioná-los e quem pode acolhê-los.
Essa necessidade nos levou a reestruturar os horários da escola.
Me reuni com os auxiliares de Educação (monitores) e merendeiras e
organizamos um novo esquema de horários para receber esses alunos, visto
que o problema se concentrava no período da manhã, já que chegam muito
cedo à escola sem o acompanhamento de seus pais.
Passamos a escalar uma merendeira e um auxiliar de Educação que
semanalmente revezam entre seus pares para que abram a escola às 6h15. O
auxiliar de Educação aguarda os alunos chegarem e os recolhe para o
refeitório, onde o café da manhã é servido às 6h45 para todos os alunos,
inclusive os que são moradores do bairro. Durante o café outro auxiliar
de educação chega para ajudar o colega que entrou mais cedo.
Após o café, já com os alunos na sala de aula, os auxiliares de Educação contam os alunos que entraram no período e preparam uma lista com os nomes dos que vieram da zona rural. Na hora da saída, essa lista deve ser conferida e assinada pelo motorista responsável do dia.
No final do período, antes do ônibus escolar chegar, separamos os alunos da zona rural dos demais. Procuramos
retirá-los da sala de aula 10 minutos antes dos colegas para controlar
melhor a saída dos alunos. Afinal, é nesse período que o fluxo de alunos
aumenta consideravelmente.
O auxiliar de Educação responsável na semana acompanha os alunos até o
ônibus e os entrega para a monitora do transporte. Ela foi contratada
recentemente pela empresa de transporte escolar, o que acalmou as muitas
queixas apresentadas pelos pais quanto à segurança de seus filhos.
Antes, só se contava com a figura do motorista para organizar os alunos
durante a viagem.
Parece que a nossa responsabilidade não tem fim, não é mesmo? Ela se
estende de uma forma fenomenal que nos assusta. Mas é bom lembrar: não fazemos a escola sozinhos! Refletir sobre as ações já é o começo para as possíveis mudanças, portanto tomem as decisões conjuntamente, seja com a equipe ou com a comunidade escolar.
E você, diretor ou diretora, recebe alunos da zona rural em sua escola? Como você organiza essa recepção?
Um grande abraço, Sonia Abreu
Disponível em: http://gestaoescolar.abril.com.br/blogs/na-direcao-certa/2014/03/05/para-atender-a-alunos-da-zona-rural-a-escola-muda-a-rotina/
Comentário: São atitudes como esta, por parte dos gestores, que fazem a diferença. Às vezes, o que parece ser pequeno e sem importância pode provocar grandes mudanças. A oferta de café da manhã faz com que os alunos se sintam mais motivados a ir para as aulas, pois, como foi dito no texto, essas crianças saem muito cedo, muitas vezes sem ter comido nada. A escola tem papel fundamental na formação de crianças e jovens devendo, sempre que necessário, tentar suprir as carências e derrubar os obstáculos que possam se impor à formação deles.
Comentário: São atitudes como esta, por parte dos gestores, que fazem a diferença. Às vezes, o que parece ser pequeno e sem importância pode provocar grandes mudanças. A oferta de café da manhã faz com que os alunos se sintam mais motivados a ir para as aulas, pois, como foi dito no texto, essas crianças saem muito cedo, muitas vezes sem ter comido nada. A escola tem papel fundamental na formação de crianças e jovens devendo, sempre que necessário, tentar suprir as carências e derrubar os obstáculos que possam se impor à formação deles.
É bem interessante a força de vontade desses alunos que moram na zona rural pela sua vontade de estudar, acordar de madrugada para ir a escola ter que viajar horas dentro de um ônibus, e parabéns a diretora dessa escola que faz esse acolhimento para que os seus alunos não se sintam desprotegidos e serve de exemplo a todas as escolas que recebem alunos que moram em regiões bem distantes do ambiente de ensino, é preciso adequar a forma de ensinar de acordo com suas necessidades e procurar interagir eles com os restantes da turma para não haver uma evasão por parte deles.
ResponderExcluirMuito bom saber que existem ainda gestores que pensam num todo. E o trabalho que foi realizado em equipe valorizou ainda mais o esforço deste projeto, já que foram tão responsáveis, procurando contratar mais pessoas para dar conta da quantidade de alunos beneficiados. Muito boa esta matéria. Parabéns a essa equipe!
ResponderExcluirMuito bom sua postagem Luziana. Parabéns!
ResponderExcluirExcelente modelo adotado por essa escola e deveria ser estimulado em diversas outras escolas em todo o Brasil. Pensar no bem-estar do aluno é favorecer o desenvolvimento da aprendizagem significativa...